1.根据《思想政治课程标准》中评价建议我们的教学评价中应该把对学生【】的评价放在突出位置。
A. 思想政治素质
B. 情感、态度和价值观
C. 知识能力
D. 应用能力
2.“少年强，则国强”，青少年要敢于有梦，勇于追梦。少年要有梦想，是因为【】
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②有了梦想就一定能够实现人生目标
③梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩
④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，让我们找到前进的方向
A. ①③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③
3.在思想政治课堂中，教师采用的是通过对一个具体教学情境的描述，引导学生对这种典型特殊的情境进行讨论的教学方法，这种教学方法有利于【】
①规范课堂教学组织
②促进学生间的相互合作
③维护课堂教学秩序
④增强教学情境的凝聚力
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
4.“黑与白，直线与斜线，点与面……绘画中蕴含了很多对比和冲突；不懂辩证的画家，是创造不出好的作品的。”这说明【】
①具体科学推动哲学的发展
②哲学能为具体科学的研究提供指导
③哲学是科学的世界观和方法论的统一
④辩证法是指导我们认识和改造世界的思想方法
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
5.近年来，我国宗教政策法规体系逐步完善：《中国共产党统一战线工作条例》专辟“宗教工作”一章；国务院修订出台《宗教事务条例》，国家宗教事务局制定一系列配套规章；20 余个省区市完成地方宗教事务条例修订或制定工作。由此可见，我国【】
①逐步提升宗教治理能力，支持宗教事业持续发展壮大
②依法加强对宗教事务的管理，引导宗教朝着中国化方向发展
③注重运用法治思维和法治方式提高宗教领域的治理水平
④加快推进政治与宗教融合，保障公民的宗教信仰自由权利
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
6.中央文化体制改革工作领导小组办公室主任孙志军表示，我国高度重视中华文化“走出去”，以丰富世界各国对中华文化的更多了解，促进国际之间的交流与合作，让世界各国能够了解一个真实的、积极发展的、倡导世界和平的中国。中华文化“走出去”有利于【】
A. 传播中华文化，消除文化差异
B. 加强中外文化交流，增强文化渗透力
C. 汲取世界文化，提升文化软实力
D. 展示中华文化魅力，增强国际影响力
7.《新时代爱国主义教育实施纲要》指出爱国主义是中华民族最重要的精神财富，爱国主义教育应传承和弘扬中华民族优秀传统文化，充分发挥课堂教学主渠道的作用，办好学校思想政治理论课。这样做是基于【】
①爱国主义教育是凝魂聚气、强基固本的基础性工程
②以爱国主义为核心的中华民族精神是文化素养的核心与标志
③优秀传统文化孕育了伟大的民族精神，弘扬爱国主义精神需夯实文化根基
④教育具有选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培育上起着重要作用
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
8.2019年7月，良渚古城遗址入选《世界文化遗产名录》。良渚古城实证了中国5000年的文明史，是中国史前时期最为灿烂的文化瑰宝之一，被誉为“中华文明之光”。良渚文化遗址申遗成功的文化意义是【】
①丰富和扩展了中华文化的内涵与形式
②有利于展现中华文化多姿多彩的魅力
③记录了中华传统文化发展的历史轨迹
④有利于彰显中华民族文化自信的力量
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③
9.健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治，首要的是坚持【】有机统一。
A. 党的领导、以德治国、依法治国
B. 以德治国、依法治国、人民当家作主
C. 党的领导、人民当家作主、依法治国
D. 集体领导、人民当家作主、依法治国
10.鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这表明【】
A. 意识是对物质世界的能动反映
B. 意识是人脑的机能
C. 意识是对客观存在的反映
D. 意识是社会实践的产物
……
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