一、单选题（本大题共35小题，每题1分，共计35分）
1.“能结合情境感受到不同语气，语调所表达的不同意思”。这是《3—6 岁儿童学习与发展指南》中哪一年龄阶段幼儿的典型表现？【】
A.2—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
2. 对游戏材料的添加、组合和回归体现了游戏材料【】的特点。
A. 循环性
B. 操作性
C. 动态性
D. 丰富性
3. 任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的儿童。持这一观点的教育家是( )。
A. 维果斯基
B. 班杜拉
C. 罗杰斯
D. 布鲁纳
4. 教育史上第一个承认游戏教育价值的是【】
A. 福禄贝尔
B. 卢梭
C. 蒙台梭利
D. 夸美纽斯
5. 小班幼儿有意注意水平仍然很低，集中注意最长多长时间？【】
A.2—3 分钟
B.3—5 分钟
C.5—7 分钟
D.7—9 分钟
6. 总的来说，幼儿期的儿童的句子基本上是以【】为主。
A. 长句
B. 短句
C. 单句
D. 复合句
7. 亮亮性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，租得很快，即使新书也快看完，喜欢运动量大的活动，亮亮上课时坐不住，总是随便站起来，容易冲动，不擅与人交往。以上述行为表现判断亮亮的气质类型偏于【】 。
A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 抑郁质
8. 下列哪项是最常见的教授儿童的语言法？【】
A. 故事法和讨论法
B. 游戏活动教育化和教育游戏活动化
C. 观察法和练习法
D. 演示法和作业法
9. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的【】原则。
A. 正面教育影响
B. 高速度、高难度
C. 平行教育影响
D. 最优化
10.随着幼教改革的深入，教育工作者越来越重视幼儿的主体地位，重视幼儿的学习活动这是值得肯定的，但是，绝不能因为强调幼儿的学习就忽视甚至否定教师的主导作用这体现了幼儿园教育活动应遵循的规律是【】
A. 教师主导与幼儿主体相互依存的规律
B. 发展性规律
C. 智力活动与非智力活动相伴随规律.
D. 活动性规
11.在幼儿园周计划、月计划中、教师制定的目标是【】
A. 全国教育目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 行为目标
12.在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是【】
A. 访谈法
B. 问卷法
C. 测量法
D. 调查法
13.儿童歌舞剧包括【】
①儿童歌剧、儿童舞剧 ②儿童诗歌 ③音乐和舞蹈的综合
A.①
B.①②
C.③
D.①②
14.规则对儿童是没有约束力的，说明这类儿童处在道德发展的【】阶段。
A. 自我中心
B. 权威
C. 公正
D. 良心维系
15.小学儿童思维发展的主要特点是【】
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
16.幼儿教师要善于以【】目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。
A. 教育
B. 保教
C. 保育
D. 全面发展
17.选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的,这体现了研究选题的【】
A. 客观性
B. 教育性
C. 理论联系实际
D. 创造性
18.推动教育学发展的内在动力是【】的发展。
A. 教育规律
B. 教育问题
C. 教育现象
D. 教育价值
19.钻是日常生活中很实用的身体活动技能，也是锻炼学前儿童身体的良好手段。幼儿基本上能够做侧面钻的动作，但在两腿屈与伸的交替动作方面，有时还不够灵活，请问这是哪一年龄阶段幼儿钻的能力发展特点？【】
A.2—3 岁
B.3—4 岁
C.4—5 岁
D.5—6 岁
20.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的【】
A. 及时模仿阶段
B. 简单再现阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段
21.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据【】，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A. 幼儿教育目标和课程标准
B. 幼儿教育
C. 幼儿教学大纲
D. 学前教育政策
22.儿童对水的需要量相对比成人要多，4—7 岁儿童每日的饮水量是【】不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活动，特别是竞赛性游戏不感兴趣，这是幼儿【】
A.70—100 毫升/每公斤体重
B.90—110 毫升/每公斤体重
C.100—140 毫升/每公斤体重
D.120—160 毫升/每公斤体重
23.不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活动，特别是竞赛性质游戏不感兴趣，这是幼儿（ ）。
A. 独立性不强的表现表
B. 自制力不强的表现
C. 成就感不强的表现
D. 自尊心强的表现
24.儿童绘画发展进程是【】
A. 抽象—象征—写实
B. 写实—抽象—象征
C. 写实—象征—抽象
D. 抽象—写实—象征
25.在参观一些幼儿园的过程中我们常常看到这样的景象：摆放游戏材料的框子比孩子的个头还高，幼儿取、放时不得不总是借助于教师；楼道的墙壁上挂着价格不菲的印象派装饰画；楼梯扶手安装在很高的位置，幼儿上楼时根本够不到……这般景象反映出这些幼儿园在物质环境设置上存在的问题主要是【】
A. 物质环境设置的功能性缺乏
B. 物环境设置的不经济
C. 物质环境设置的安全隐患多
D. 物质环境设置的成人化
26.下列不属于幼儿园大班阶段幼儿心理特点的是【】
A. 抽象概括能力开始发展
B. 好学、好问
C. 思维仍带有直觉行动性
D. 个性初具雏
27.课程设计的原则是【】
A. 主导性、充实性、结构性
B. 能动性、丰富性、整体性
C. 主体性、充实性、综合性
D. 能动性、充实性、结构性
28.儿童对实词的掌握【】
A. 形容词比数词早
B. 代词比形容词早
C. 动词比数词晚
D. 动词比代
29.从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是【】
A. 没有听觉
B. 听觉个别差异小
C. 听觉个别差异大
D. 听觉没有差异
30.我国保护少年儿童权益的专项法律是【】
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国未成年人保护法》
C. 《儿童权利公约》
D. 《中华人民共和国义务教育法》
31.下列不属于学前儿童心理健康标准的是【】
A. 道德发展良好
B. 认知活动积极
C. 情结积极向上
D. 动作发展正常
32.蒙台梭利强调有准备的环境是【】
A. 秩序、自由、真实与自然、美感与安全
B. 秩序、愉悦、真实与自然、责任与安全
C. 秩序、自由、真实、美感与安全
D. 秩序、操作、自然、安全
33.下列说法错误的是【】
A. 手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
B. 儿童从出生起就有触觉反应
C. 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
D. 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
34.小畅在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理【】
A. 制止小畅哭叫,尽快恢复秩序
B. 马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小畅
C. 如果小畅没有大碍,不做处理
D. 察看小畅是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下
35.下图反映幼儿想象的特点是【】
A. 兴趣性
B. 再识性
C. 联想性
D. 夸张性
二、判断题（本大题共10小题，每题0.6分，共计6分）
......
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