一、单选题
1. 贾谊提出了【】观点，他认为婴儿时期是教育的最佳时期，此时儿童心灵尚未受到外界熏染，对其施教，会达到最佳效果。
A. 教以正
B. 选左右
C. 守以常
D. 早谕教
2. 询问儿童是否喜欢自己的老师，小班儿童一般回答“喜欢，因为老师总是对我笑”，而大班儿童则较多回答：“喜欢，因为老师像妈妈一样照顾我”，这表明学前儿童情绪情感具有【】的发展趋势。
A. 社会化
B. 丰富化
C. 深刻化
D. 自我调节化
3. 学前儿童【】的耗氧量大约为全身耗氧量的50%，在空气污浊，氧气不足的环境中，学前儿童容易发生头晕、眼花、全身无力等疲劳现象，严重时会影响儿童身体发育。
A. 脑
B. 心脏
C. 肺
D. 肝
4. 【】可以让教师充分考虑儿童的兴趣、能力、水平，从而进行有针对性的指导，在活动中，要允许儿童按照自己的意愿，从自己的水平出发，自己选择活动内容，自己决定活动时间。
A. 集体活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 区域活动
5. 为了保护学前儿童的声带，下列做法错误的是【】
A. 鼓励学前儿童用自然，优美的声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫
B. 为学前儿童选择音域窄，节律简单，音程跳动小的歌曲
C. 学前儿童唱歌的场所需空气清新，避免尘土飞扬
D. 为锻炼学前儿童意志力，任何情况下都要坚持让其练习发声
6. 《幼儿园工作规程》关于保育与教育的主要目标中，【】不属于德育目标。
A. 萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。
B. 培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌，守纪律等良好的品德行为和习惯。
C. 培养幼儿活泼开朗的性格。
D. 培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力。
7. 关于2018年《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的内容，下列说法错误的是【】
A. 对于提前教授汉语拼音，识字，计算，英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止
B. 对于幼儿园不能坚持以游戏为基本活动的要坚决予以纠正
C. 对于未按规定创设多种活动区域的，要调整幼儿园活动区域，设置经济欠发达的农村幼儿园除外
D. 对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学的，要坚决予以纠正
8. 关于幼儿园节日和娱乐活动的组织与实施，下列说法错误的是【】
A. 幼儿园节日与娱乐活动应以儿童为主体
B. 教师应选拔有艺术特长的儿童排练节目，保证汇演质量
C. 游乐园节日庆祝活动的形式应当多样化
D. 节日和娱乐活动应给予儿童不同的文化的文化熏陶
9. 大三班的李老师将活动室布置成“大卖场”，让幼儿拿着玩具货币进行“购物”，使幼儿积累货币计算的经验以及感受购物的乐趣，这种学习被称为【】
A. 探究式学习
B. 体验式学习
C. 合作式学习
D. 接受式学习
10. 3—4岁儿童的语言大多为【】，他们往往想到什么说什么，在说话时较多运用不连贯的，没头没尾的断句，并辅以各种手势和面部表情，听话人要边听边猜才明白。
A. 情境语言
B. 连贯语言
C. 对话语言
D. 独白语言
11. 以《纲要》中五大领域为板块，以“领域”概念对原苏联分科模式进行一定程度的综合，例如在音乐课中加入大量的绘画与戏剧表演，实际上已经成为以音乐为切入点的成为艺术领域课程。这种课程是【】
A. 单元主题活动
B. 项目活动
C. 学科课程
D. 整合性单元主题活动
12. 下列关于学前儿童合理膳食的说法中，错误的是【】
A. 膳食搭配合理，比例适当，营养均衡
B. 提供优质蛋白质和充足的热量
C. 食物的色香味形俱全，且少糖、少盐、不腻。
D. 一日多餐，定时定量，不准食用零食。
13. 对学前儿童的生长发育进行评价时，身高、体重是最常用的形态指标，个体的身高、体重值在判定标准均值【】个标准范围内可视为正常。
A. ±1
B. ±2
C. ±3
D. ±4
14. 让儿童认识四季时，小班开展“宝宝不怕冷”，“大风和秋叶”等活动，使儿童初步感受四季的明显特征；中班开展“云彩和风儿”，“美丽的菊花”等活动，使儿童对不同季节特征有进一步的认识；大班开展“四季妈妈的四个宝宝”，“动物怎样过冬”等活动，使儿童对四季有更加深入的认识，这种教育活动内容编排的方式是【】
A. 螺旋式编排
B. 直线式编排
C. 渐进分化式编排
D. 综合贯通式编排
15. 下列关于《指南》中3—4岁幼儿艺术领域目标的描述，错误的是【】
A. 喜欢观看花草树木，日月星辰等大自然中美的事物
B. 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调
C. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
D. 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
16. 关于幼儿园谈话活动的设计与实施，下列说法错误的是【】
A. 谈话活动应围绕一个具体，有趣，贴近儿童生活经验的中心话题进行
B. 教师要为儿童提供一个相对正式规范的语言情境
C. 教师可通过隐性示范向儿童提供谈话范例，帮助儿童掌握新的谈话经验
D. 教师要引导儿童围绕中心话题逐步拓展交谈内容
17. 幼儿园区域活动中，儿童不同程度地参与到活动区域的划分，活动材料的提供以及活动区规则的制定，这体现了区域活动的【】的特点。
A. 自由性
B. 自主性
C. 个性化
D. 指导的间接性
18. 康有为在《大同书》中设计的学前教育机构是整个公共教育体系的重要组成部分，其中【】是公共机关对所有孕妇实行胎教的场所。
A. 人本院
B. 慈幼院
C. 蒙养院
D. 育婴院
19. 1920年陈鹤琴对于进行了808天的观察，并日记描述法详细记录了孩子动作，能力，语言等方面的身心发展变化，以下关于日记描述法的表述错误的是【】
A. 主要用于研究儿童成长和发展
B. 是对儿童在真实生活情境中的表现进行长期详细的记录
C. 往往是对个别和少数对象的日常观察，难以做出有意义的概括
D. 观察者往往是孩子的父母或其他家庭成员，能够摆脱主观倾向，做出客观的记录。
20. 针对幼儿教师的教育观，以往研究者多采用访谈问卷等方法进行有直接研究，而李老师则从教师的教案、日志等实物分析入手，从中也发现了幼儿教师教育观的变化，这体现了学前教育研究的【】原则。
A. 客观性
B. 价值性
C. 创新性
D. 可行性
二、填空题
1. 1—3岁幼儿出现了独立性，她与儿童的动作发展和掌握“我”密切联系，其中掌握代名词“我”，说明儿童的——出现。
2. 沟通能力是幼儿教师能力结构中的重要部分，主要包括教师与幼儿，教师与——和促进幼儿之间相互沟通的能力。
3. 弱视是儿童常见的危害性较大的眼病，平时可采用——法进行矫正，即强迫使用患有弱视的那只眼睛，并防止儿童用正常的那只眼睛偷看。
4. 幼儿园一日活动是完成幼儿园课程目标或促进幼儿园身心全面发展的基本途径，具体包括——、游戏活动和教学活动。
5. 幼儿园应坚持—— 的原则，并将之作为指导幼儿园教学工作的根本原则，这样才能很好地完成幼儿园的教学任务。
6. ——指幼儿园与小学根据儿童身心发展的规律与终身发展的需要，有针对性地采取适当的教育措施和手段，使儿童入学后能较快适应新生活。
7. ——是学前儿童常见的语言节律障碍，表现为说话中不正确的停顿和重复，此现象部分是由生理原因造成的，更多的则是由于心理原因所致。
8.—— 记忆是幼儿运用较多的记忆形式，因为幼儿对事物理解能力较差，对许多识记材料不理解，不会进行加工，只能死记硬背。
9. 3—6岁儿童的——注意发展水平低，稳定性差，处于发展的初级阶段，而且依赖于成人组织和引导。
10. 历经地震，失去亲人这样的重大生活变故可能会引起个体心理发展的改变，这样说明学前儿童心理年龄特征具有—— 的特点。
......
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