一、单项选择题
1.幼儿道德教育必须从情感教育入手，把重点放在【】的形成上。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德意志
2.【】是音乐和动作相结合的活动。
A. 歌唱活动
B. 韵律活动
C. 打击乐演奏活动
D. 音乐欣赏活动
3.行为主义学派的心理学家班杜拉发展的强化理论提出【】等概念。
A. 直接强化和间接强化
B. 替代性强化和自我强化
C. 直接强化和自我强化
D. 直接强化和替代性强化
4.下列不属于我国学前教育主要形式的是【】
A. 幼儿园
B. 托儿所
C. 保育学校
D. 学前班
5.适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是【】
A. 独自游戏
B. 结构游戏
C. 平行游戏
D. 集体游戏
6.我国创立最早的公立学前教育机构是【】
A. 湖北省立幼稚园
B. 河北幼稚园
C. 天津国立幼稚园
D. 鼓楼幼稚园
7.下面不属于幼儿艺术教育的主要途径是【】
A. 音乐活动
B. 给画活动
C. 文学欣赏
D. 角色游戏
8.“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”的人的气质类型是【】
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
9.“视崖”实验可以测定婴儿的【】
A. 时间知觉
B. 大小知觉
C. 方位知觉
D. 深度知觉
10.下列不属于蒙台梭利思想的是【】
A. 强调儿童的内在生命力
B. 强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
C. 重视儿童心理发展敏感期和阶段性
D. 强调儿童在“工作”中发展
11.“能以匍匐、膝盖悬空等多种方共钻爬”是【】幼儿动作发展的典型表现。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
12.晒太阳能够促进幼儿身体合成【】
A. 维生素A
B. 维生素B
C. 维生素C
D. 维生素D
13.幼儿的语音发展具有一定的特点。对此，下列说法正确的是【】
A. 幼儿对声母、韵母的掌握程度相同
B. 1—2岁是幼儿语音发展的飞跃期
C. 幼儿发音的正确率与年龄增长成正比
D. 幼儿语音的正确率与所处社会环境无关
14.在学前儿童的行动过程中，体现学前儿童意志发展的主要指标是【】
A. 有意性
B. 目的性
C. 计划性
D. 坚持性
15.幼儿园课程内容是由【】决定的。
A. 计划
B. 目标
C. 方式
D. 评价
16.幼儿动作技能的形成过程要经过以下三个阶段：①自动化阶段；②认知阶段；③联系形成阶段。动作技能形成的顺序一般为【】
A. ②③①
B. ②①③
C. ③①②
D. ①②③
17.关于口吃的说法，错误的是【】
A. 口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷
B. 引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病
C. 发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃
D. 成人不要强迫有口吃的幼儿
18.幼儿园教师将幼儿的作品、学习成果布置在墙面上，对大片空白墙面进行装饰。这属于教室环境创设的【】类。
A. 填充式创设
B. 观赏性创设
C. 立体创设
D. 平面创设
19.幼儿的完整学习的概念是建立在【】基础上的。
A. 蒙台梭利教学法
B. 皮亚杰认知结构主义
C. 戈尔曼的情感智力理论
D. 加德纳的多元智力观
20.幼儿教育学是一门研究【】岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。
A. 1—3
B. 1—5
C. 3—6
D. 3—7
21.一般情况下，5—6岁幼儿合适的音域为【】
A. e¹—g¹
B. d¹—a¹
C. c¹—a¹
D. c¹—c²
22.幼儿园建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和【】；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
A. 检查制度
B. 管理制度
C. 安全制度
D. 消防制度
23.形状知觉形成的关键期是【】
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
24.幼儿平面手工活动的形式是【】
A. 粘贴、剪贴、撕贴、泥塑
B. 粘贴、剪贴、撕贴、染纸
C. 剪贴、撕贴、染纸、泥塑
D. 剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作
25.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的【】
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
26.3岁小明回家兴奋的告诉妈妈，他今天得了一颗小红花，但后来，妈妈了解到根本没有这回事，这说明幼儿【】
A. 想象无明确的目的
B. 撒谎
C. 移情
D. 想象同现实混淆
27.妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
28.幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，被称为【】
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 智力游戏
D. 表演游戏
29.学前教育规划的表述形式通常由下面几个部分组成，分别是【】
A. 文字部分和图表部分
B. 图形部分和数据部分
C. 数据部分和图表部分
D. 文字部分和数据部分
30.以概念、判断和推理为内容的记忆是【】
A. 机械识记
B. 形象记忆
C. 意义识记
D. 语词逻辑记忆
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