一、单项选择题
1.个体社会化是【】
A. 在成长过程中自然而然就形成的
B. 由遗传素质决定的
C. 同外界环境相互作用的过程中形成的
D. 在社会而不是家庭中进行的
2.幼儿园课程目标确立的依据中【】是基础和前提。
A. 对幼儿园的研究
B. 对当代社会生活的研究
C. 对幼儿的研究
D. 对学科知识的研究
3.婴儿“认生”一般发生在【】
A. 1—2个月
B. 2—4个月
C. 6—12个月
D. 10—12个月
4.以下属于大班幼儿科学教育活动目标的是【】
A. 帮助幼儿运用简单的工具进行测量的方法
B. 培养幼儿接触周围生活中的现代科学技术，及其在生活中的运用
C. 引导幼儿用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现，与同伴、教师交流
D. 帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类
5.下列不属于托幼机构教育的特点是【】
A. 早期性
B. 社会性
C. 计划性
D. 专业性
6.“尽职尽责，教书育人”属于教师职业道德中的【】范畴。
A. 教师义务
B. 教师良心
C. 教师公正
D. 教师荣誉
7.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是【】
A. 定势
B. 定义
C. 变式
D. 同化
8.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有【】
A. 表面性
B. 绝对性
C. 双关性
D. 形象性
9.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的【】
A. 广度
B. 稳定性
C. 分配能力
D. 范围
10.【】是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A. 生源
B. 师资
C. 园所文化
D. 信誉
11.教师职业道德的功能具有多样性，其中【】是最基本、最主要的功能。
A. 调节功能
B. 教育功能
C. 促进社会功能
D. 认识功能
12.下列不属于幼儿常见疾病的是【】
A. 上呼吸道感染
B. 细菌性痢疾
C. 肺炎
D. 扁桃体炎
13.行为目标的要素不包括【】
A. 行为
B. 标准
C. 条件
D. 知识
14.下列活动中，不是用来描述幼儿个性的词语是【】
A. 能歌善舞
B. 兴趣广泛
C. 活泼可爱
D. 相貌出众
15.在幼儿游戏时，教师的指导必须以【】为前提。
A. 发挥幼儿的自主性
B. 保证幼儿游戏的特点
C. 保证游戏的目的性
D. 实现游戏的多样化
16.小明是幼儿园的在读幼儿，当他午睡中【】时，保育员应该立即把小明送往医务室。
A. 说话
B. 踢被子
C. 侧睡
D. 体温升高
17.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是【】领域的目标。
A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学
18.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件，唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是【】
A. 形式上的综合
B. 目的上的综合
C. 过程上的综合
D. 内容上的综合
19.用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品。下列作品中不属于艺术作品的是【】
A. 图片
B. 歌曲
C. 谜语
D. 科普画册
20.下列不属于幼儿园语言教育的方法的是【】
A. 榜样示范法
B. 谈话法
C. 倾听法
D. 关注法
21.【】岁的幼儿的个性初具雏形。
A. 1—3
B. 3—4
C. 4—5
D. 5—6
22.教师使用直观教具时，采用言语解释教具、讲解与展示组合的方式，这样做符合知觉的特征是【】
A. 整体性
B. 恒常性
C. 选择性
D. 理解性
23.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于【】
A. 睡眠障碍
B. 情绪障碍
C. 品行障碍
D. 心理机能发展迟缓
24.在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。这种方法是【】
A. 观察法
B. 测验法
C. 自然实验法
D. 调查访问法
25.户外观察的活动设计顺序是【】 ①提出问题②分散观察 ③分享表达体验④活动结束或延伸
A. ①③④②
B. ②③④①
C. ①②③④
D. ①③②④
26.引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对【】岁幼儿美术教育的目标。
A. 2—3
B. 3—4
C. 4—5
D. 5—6
27.大脑左半球负责人的【】和积极情感。
A. 言语能力
B. 思维能力
C. 空间能力
D. 消极情感
28.【】提出了“学习个别差异理论”，并且著有《教育心理学大纲》一书。
A. 桑代克
B. 冯特
C. 卢梭
D. 福禄贝尔
29.婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是【】
A. 从大肌肉动作到小肌肉动作规律
B. 从中央部分的动作到边缘部分的动作规律
C. 从上部动作到下部动作规律
D. 从整体到局部规律
30.托小班幼儿极易受到外部事物对自己【】的影响。
A. 情绪和行动
B. 情绪和脾气
C. 脾气和行动
D. 行为和个性
......
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