一、单项选择题
1.幼儿园人际关系互动的核心是【】
A. 师师互动
B. 幼幼互动
C. 师幼互动
D. 教师和园长的互动
2.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是【】
A. 抚慰行为
B. 合作行为
C. 分享行为
D. 谦让行为
3.不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的，这反映了儿童的【】
A. 思维具有逻辑性
B. 言语概括能力的发展
C. 知觉的恒常性
D. 想象力的发展
4.下列关于幼儿园卫生保健要求描述，错误的一项是【】
A. 每年为幼儿体检一次
B. 每年为幼儿量身高一次
C. 每半年为幼儿测视力一次
D. 每季度为幼儿量体重一次
5.教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题及时改变原先的应对策略，以更好地满足幼儿活动与发展的需要，这属于追随式互动的【】策略。
A. 环境创设
B. 变换调整
C. 耐心等待
D. 及时反思
6.《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是【】年。
A. 2011
B. 2012
C. 2013
D. 2014
7.每个人都要经历“抬头—翻身—坐—爬—站—走”等过程，这反映了人体生长发育的【】规律。
A. 连续性和阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 相互关联性
8.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是【】
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 张宗麟
D. 陈鹤琴
9.【】构图是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
A. 多层并列式
B. 并列式
C. 遮挡式
D. 零乱式
10.“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是【】
A. 具有健康的体态
B. 具有基本的生活自理能力
C. 具有良好的生活与卫生习惯
D. 具备基本的安全知识和自我保护能力
11.幼儿发展的个体因素，包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个体因素的是【】
A. 智力水平
B. 个性
C. 家庭条件
D. 身体强健程度
12.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的【】，作出处理。
A. 三十日内
B. 十日内
C. 十五日内
D. 二十日内
13.儿童能够说出3个人、3个苹果、3本书，但并不能真正理解“3”的意义，在学习经验不断的积累过后，儿童知道“3”可以代表任何3个物体。这说明儿童学习具有【】的特点。
A. 从具体到抽象
B. 从不自觉到自觉
C. 从外部动作到内部动作
D. 从个别到一般
14.全身耗氧量最高的是【】
A. 循环系统
B. 消化系统
C. 呼吸系统
D. 神经系统
15.下列对3—4岁儿童想象的描述，正确的是【】
A. 基本是无意想象
B. 想象的有意性相当明显
C. 想象力求符合客观逻辑
D. 想象的目的简单
16.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的【】
A. 自然观察智能
B. 人际智能
C. 内省智能
D. 语言智能
17.【】的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。
A. 古巴比伦
B. 古埃及
C. 古印度
D. 古希腊
18.幼儿呼吸道传染病的主要传播途径是【】
A. 食物传播
B. 流水传播
C. 空气飞沫传播
D. 血液传播
19.【】主管全国的幼儿管理工作。
A. 地方教育委员会
B. 省市级教育委员会
C. 直辖市教育委员会
D. 国家教育委员会
20.儿童的告状行为是由【】引起的。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 羞耻感
21.“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”。该典型表现所属的年龄段是【】
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
22.提出“孩子有一百种语言”的是【】
A. 卢梭
B. 马拉古奇
C. 皮亚杰
D. 维果斯基
23.认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具“恩物”的是【】
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 福禄贝尔
24.能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是【】
A. 3个月儿童
B. 6个月儿童
C. 1岁儿童
D. 3岁儿童
25.以下属于杜威实用主义教育观念的是【】
A. 教师中心
B. 教材中心
C. 儿童中心
D. 课堂中心
26.某小朋友在活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲故事。这说明该小朋友具有【】
A. 注意的选择性
B. 注意的稳定性
C. 注意的范围
D. 注意的分配
27.教育学上称“跳一跳，摘桃子”是说【】
A. 敏感期
B. 转折期和危险期
C. 关键期
D. 最近发展区
28.朵朵小朋友患有先天性心脏病，但家长并未告知幼儿园任何一位老师，在某次体育活动中，由于活动量过大朵朵开始嘴唇发紫，心跳过快，不久便晕倒，幼儿园老师应立即通知朵朵家长并将朵朵送往医院。此次事件中，应负主要责任的是【】
A. 朵朵
B. 幼儿园
C. 朵朵班主任
D. 朵朵家长
29.下列属于行为治疗方法的是【】
A. 负强化
B. 练习法
C. 合理情绪疗法
D. 来访者
30.3—4岁的幼儿情绪的动因处于【】
A. 以满足生理需要为主的阶段
B. 以满足社会性需要为主的阶段
C. 以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段
D. 以满足与同伴交往的需要为主的阶段
......
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