一、单项选择题
1.华生说：“如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、艺术家、大商人，甚至训练成乞丐和强盗。”这句话主要体现了【】
A. 孩子可以自由选择自己的职业
B. 教育决定孩子的发展
C. 孩子的发展与生理因素有关
D. 人人皆可成为精英
2.1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是【】
A. 南京燕子矶幼儿园
B. 香山慈幼院
C. 江西省实验幼稚师范学校
D. 南京鼓楼幼稚园
3.对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指【】
A. 道德认识
B. 道德意志
C. 道德行为
D. 道德情感
4.行为具有强烈的情绪性，爱模仿，思维仍带有直觉行动性，该年龄阶段为【】
A. 婴儿晚期
B. 幼儿初期
C. 幼儿中期
D. 幼儿晚期
5.当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是【】
A. 提供纸张让儿童自由涂抹
B. 问他画的是什么，告诉他要画得像
C. 把画纸收掉，免得他浪费纸张
D. 问他想画什么，教他怎样才能画得像
6.《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力”属于【】
A. 德育
B. 体育
C. 智育
D. 美育
7.幼儿根据故事或童话中固有的角色、情节和语言，加上自己的体验，运用动作、表情、语调等手段进行的游戏活动是【】
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 规则游戏
D. 移情训练法
8.教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏？【】
A. 幼儿进入角色游戏
B. 幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C. 有小朋友争着要担当某一角色
D. 游戏即将结束时
9.幼儿道德教育必须从情感教育入手，把重点放在【】的形成上。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德意志
10.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调【】
A. 集体教育和个别教育相结合
B. 家园配合
C. 因材施教
D. 保教结合
11.幼儿想象的典型形式是【】
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 创造想象
12.学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为【】
A. 相对评价、绝对评价
B. 分析评价、综合评价
C. 自我评价、他人评价
D. 诊断性评价、形成性评价
13.在下列消化系统的功能中幼儿较成人强的是【】
A. 胃的消化功能
B. 肠的吸收功能
C. 肝的解毒功能
D. 牙齿的咀嚼功能
14.联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明，幼小衔接教育的实质问题是【】
A. 师生关系的变化
B. 幼儿园与小学环境的差异
C. 课程问题
D. 幼儿的适应性
15.4—5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动【】左右。
A. 15分钟
B. 30分钟
C. 45分钟
D. 60分钟
16.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是【】
A. 家访
B. 书信便签
C. 家园联系手册
D. 家长会
17.取得幼儿园教师资格应当具备【】
A. 幼儿师范学校毕业及其以上学历
B. 中等师范学校毕业及其以上学历
C. 高等师范院校本科或其他大学本科
D. 具备初级职业学校文化、专业课教师资格
18.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握【】四个方面。
A. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
B. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
C. 尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质
D. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
19.幼儿成长档案袋的建立、形成与制作都让幼儿参与，让幼儿知道什么是档案袋、为什么要有档案袋、怎样制作自己的档案袋等，这符合幼儿成长档案袋评价的【】原则。
A. 目的性、计划性
B. 主体性、参与性
C. 整体性、发展性
D. 多元性、开放性
20.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是【】
A. 直观性
B. 生活性
C. 活动性
D. 保教合一
21.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是【】
A. 冷处理法
B. 转移法
C. 反思法
D. 自我说服法
22.幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的【】
A. 入学动机
B. 学习态度
C. 学习能力
D. 责任感
23.与其他职业道德相比，师德具有的特殊价值是【】
A. 经济价值
B. 激励性价值
C. 伦理价值
D. 规范性价值
24.《幼儿园工作规程》是【】
A. 法律
B. 规章
C. 文件
D. 制度
25.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是【】
A. 行走的敏感期
B. 手的敏感期
C. 语言的敏感期
D. 细节的敏感期
26.王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现的学前教育原则是【】
A. 保教合一的原则
B. 以游戏为主要目的
C. 教育的活动性和直观性原则
D. 生活化和一日活动整体性原则
27.认为儿童出生时其精神是一块白板的思想家是【】
A. 夸美纽斯
B. 皮亚杰
C. 卢梭
D. 洛克
28.下列关于幼小衔接的说法，正确的是【】
A. 幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于游戏化
B. 幼小衔接的内容主要是教幼儿拼拼音、认字母等
C. 幼小衔接完全是幼儿园的责任
D. 幼小街接工作不仅应当在大班开展，而且也应当中小班开展
29.幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿【】的行为。
A. 心理健康
B. 身体健康
C. 思想健康
D. 身心健康
30.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是【】
A. 培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯
B. 顾及幼儿对睡眠需要的差异性
C. 随时叫醒幼儿，以免遗尿
D. 注意环境的动态变化
......
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