一、单项选择题
1.对称是【】幼儿绘画的一个重要特征。
A. 概念画期(又称图式期)
B. 象征期
C. 涂鸦期
D. 写实期
2.“喜欢自然界与生活中美的事物”，这一目标所属的艺术子领域是【】
A. 倾听与表达
B. 感受与欣赏
C. 表现与创造
D. 科学探索
3.幼儿园环境的【】决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A. 教育性
B. 开放性
C. 发展性
D. 参与性
4.《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出，【】幼儿能双手抓杠悬吊15秒。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
5.从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的教育家是【】
A. 杜威
B. 陶行知
C. 乌申斯基
D. 马卡连柯
6.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习行为的表现，一般称作【】
A. 思想
B. 认知
C. 情感
D. 问题行为
7.我国幼儿园教育中特有的一项原则是【】
A. 保教结合原则
B. 综合性原则
C. 发展适宜原则
D. 独立自主性原则
8.下列不属于游戏本质特征的是【】
A. 游戏是内在需要的自愿活动
B. 游戏是“日常生活”的表征
C. 游戏富有选设性的自足乐趣
D. 游戏有无规则并不重要
9.提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改造”的教育家是【】
A. 陈鹤琴
B. 杜威
C. 陶行知
D. 张雪门
10.轩轩和涵涵喝水时打打闹闹，李老师上前大声说道：“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”该教师的做法【】
A. 合理，避免发生安全事故
B. 合理，注重班级常规管理
C. 不合理，侵犯了幼儿言论自由
D. 不合理，不利于幼儿心理健康
11.除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是【】
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
12.7岁平平发烧了，赵老师从自己包里找一粒退烧药给平平半粒，平平好多了，赵老师做法【】
A. 不对，幼儿只吃儿童专用退烧药
B. 不对，应征求幼儿监护人同意
C. 对，老师老师拥有幼儿医护与健康知识
D. 对，老师应当关心幼儿身体健康
13.回家后，晶晶把在幼儿园学习的歌曲唱给父母听，这种心理现象为【】
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
14.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定发展学前教育必须坚持【】
A. 优质、高效
B. 广覆盖、高质量
C. 公益性、普惠性
D. 高效率、高质量
15.一般而言，健康指人在身体、心理和【】方面的状态。
A. 个体适应
B. 人际交往
C. 自我调节
D. 社会适应
16.由于幼儿是以自身为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该【】
A. 背对幼儿，采用镜面示范
B. 面对幼儿，采用镜面示范
C. 面对幼儿，采用正常示范
D. 背对幼儿，采用正常示范
17.儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为【】
A. 1—3岁
B. 3—6岁
C. 6—12岁
D. 6—9岁
18.教育法规所调整的教育社会关系主体的地位是【】
A. 平等的
B. 不平等
C. 既有处于平等地位的，也有处于不平等地位的
D. 单一的
19.行为目标的要素不包括【】
A. 行为
B. 标准
C. 条件
D. 知识
20.我国幼儿在园的年龄范围是【】
A. 3—6岁
B. 2—6岁
C. 4—6岁
D. 3—7岁
21.一般情况下，幼儿园小班孩子口中的“小白兔”。其含义就是【】
A. 个头小、皮毛白的兔子
B. 各种兔子
C. 小而可爱的兔子
D. 白色的兔子
22.下列关于幼儿园卫生保健要求描述，错误的一项是【】
A. 每年为幼儿体检一次
B. 每年为幼儿量身高一次
C. 每半年为幼儿测视力一次
D. 每季度为幼儿量体重一次
23.儿童身心发展有一定的顺序性、阶段性、可塑性、【】
A. 恒长性
B. 可变性
C. 模仿性
D. 多样性
24.【】用人格理论来解释儿童的人格发展，认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。
A. 历史文化学派
B. 行为主义学派
C. 精神分析学派
D. 人本主义学派
25.让幼儿学习某种内容或做某件事，想办法引起儿童的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动的【】
A. 优势原则
B. 镶嵌式活动原则
C. 动力定型
D. 抑制原则
26.英国心理学家谢弗认为，依恋形成的标志需要符合的三条原则是【】
A. 代表性、稳定性和普遍性
B. 代表性、稳定性和整体性
C. 代表性、普遍性和整体性
D. 稳定性、整体性和普遍性
27.西方教育史中，第一个提出“幼儿公育”的学前社会教育主张的是【】
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
28.小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首歌，就知道自己唱过。这种记忆现象在心理学上叫作【】
A. 再认
B. 识记
C. 回忆
D. 保持
29.幼儿开始将头脑中花朵的表象用图画的方式表现出来。这表明幼儿的绘画能力发展到【】
A. 涂鸦期
B. 象征期
C. 定型期
D. 写实期
30.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时【】
A. 能概括不同声音产生的条件
B. 对声音产生兴趣，感受不同的声音
C. 能描述出玩具是怎么发声的
D. 能描述出不同玩具发声的特点
......
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