一、单项选择题
1.儿童最早出现的思维是【】
A. 抽象思维
B. 逻辑思维
C. 直觉行动思维
D. 具体形象思维
2.培养幼儿良好的排便习惯，每次坐便盆时间一般为【】
A. 5—10分钟
B. 15分钟
C. 20分钟
D. 30分钟
3.在进行区域活动之前，教师总是会给小朋友集中进行区域活动的导入。教师的这一做法主要是为了【】
A. 向幼儿介绍区域中投放的新材料
B. 让幼儿明白在区域内活动的规则及介绍新材料
C. 激发幼儿参与区域活动的兴趣
D. 对上次区域活动进行小结与评价
4.活动教育观的理论依据是【】
A. 儿童语言学习系统理论
B. 三环学说
C. 完整语言理论
D. 认知与发展理论
5.【】是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。
A. 幼儿教育事业
B. 严于律己
C. 热爱幼儿
D. 与家长的密切配合
6.学前儿童社会教育的内容不包括【】
A. 自然环境
B. 社会环境
C. 人际交往
D. 多元文化
7.每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查，晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”。其中“三问”不包括【】
A. 问幼儿在家吃饭情况
B. 问幼儿在家睡眠是否正常
C. 问幼儿在家与家人相处情况
D. 问幼儿大小便有无异常
8.“孟母三迁”是家喻户晓的故事。其说明影响人成长的重要因素是【】
A. 母亲
B. 环境
C. 邻居
D. 成熟
9.教师是社区教育资源的【】
A. 支持者
B. 引导者
C. 组织者
D. 整合者
10.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童【】的过程。
A. 语言获得、语言学习和语言教育
B. 语言获得、语言探索和语言教育
C. 语言探索、语言学习和语言教育
D. 语言获得、语言学习和语声观念
11.在家长联系中最快捷、最灵活的一种方式是【】
A. 电话联系
B. 家长学校
C. 家访
D. 家长联系栏
12.【】、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要素。
A. 游戏时间
B. 游戏情境
C. 游戏空间
D. 游戏伙伴
13.幼儿形象记忆主要依靠【】
A. 动作
B. 言语
C. 表象
D. 情绪
14.小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首歌，就知道自己唱过。这种记忆现象在心理学上叫作【】
A. 再认
B. 识记
C. 回忆
D. 保持
15.评价幼儿美术作品的标准是【】
A. 富有童趣
B. 线条流畅
C. 色彩鲜艳
D. 构图完整
16.《3—6岁儿童学习与发展指南》共有【】个学习和发展目标，【】条教育建议。
A. 23；87
B. 23；78
C. 32；87
D. 32；78
17.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的【】
A. 稳定性特征
B. 长期性特征
C. 阶段性特征
D. 持续性特征
18.幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是【】
A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境
B. 给予幼儿表达机会，并倾听幼儿说话
C. 以多识字考察幼儿语言发展水平
D. 培养幼儿书写兴趣
19.上课的时候，幼儿想上厕所，教师的正确做法是【】
A. 批评后再让幼儿上厕所
B. 让幼儿坚持到下课再上厕所
C. 立即让幼儿离开座位去上厕所
D. 停止教育活动，让所有幼儿都去上厕所
20.【】是促进儿童德智体美全面发展的首要条件。
A. 良好的品德修养
B. 良好的身心素质
C. 良好的审美能力
D. 良好的智力水平
21.幼儿的认识过程以【】为主。
A. 感知觉
B. 记忆
C. 想象
D. 思维
22.不适合幼儿探索的科学内容是【】
A. 气温的变化
B. 四季的成因
C. 雨、雪现象
D. 季节变化与人类、动植物的关系
23.下列关于幼儿园与家庭合作的基本原则，不正确的是【】
A. 平等合作、相互尊重
B. 家园共建、责任共担
C. 协同配合、互惠互助
D. 幼儿园为主、家庭为辅
24.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点结合当今的教育启示是【】
A. 有教无类，教书育人
B. 乐教善教，讲究教法
C. 教学相长，相互尊重
D. 严于律己，为人师表
25.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是【】
A. 正式评价
B. 总结性评价
C. 档案袋评价
D. 形成性评价
26.幼儿园体育的重要目标是【】
A. 组织形式多样的体育活动
B. 培养幼儿对体育活动的兴趣
C. 身体健康
D. 提高自我保护意识和能力
27.洋洋尿裤子了，陈老师发现后让洋洋等待保育员过来换裤子，陈老师的做法，违背了学前教育的【】
A. 主体性原则
B. 活动性原则
C. 直观性原则
D. 保教合一原则
28.鉴于儿童歌唱能力发展的特点，教师应注意【】
A. 为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲
B. 采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力
C. 不要选择适合动作表现的歌曲，以免分散儿童的注意力
D. 不要选择音域宽的歌曲，即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区，只有个别短时值音或弱拍音超出范围也不行
29.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习行为的表现，一般称作【】
A. 思想
B. 认知
C. 情感
D. 问题行为
30.学前儿童语言教育的途径主要有四个。其中【】是当前儿童获得语言经验的主要教育形式。
A. 日常语言教育活动
B. 专门的语言教育活动
C. 渗透到其他领域的语言教育活动
D. 早期阅读的语言教育活动
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