一、单项选择题
1.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是【】
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 相对评价
2.在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为【】
A. 2.5—3.5岁
B. 0—2岁
C. 5—6岁
D. 2—4岁
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，学前教育的发展任务是【】，重点是【】
A. 大力发展学前教育、发展贫困地区学前教育
B. 全面发展学前教育、发展中西部学前教育
C. 普及学前教育发展、贫困地区学前教育
D. 基本普及学前教育、发展农村学前教育
4.嘟嘟今年2岁了，那么他的“认生”通常出现在【】
A. 1—2岁
B. 3—6个月
C. 6—12个月
D. 2—3岁
5.婴儿“认生”一般发生在【】
A. 1—2个月
B. 2—4个月
C. 6—12个月
D. 10—12个月
6.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于【】
A. 结构游戏
B. 规则游戏
C. 机能性游戏
D. 想象性游戏
7.在幼儿园常用的教学方法中，【】是一种让幼儿直接感知认知对象的方法。
A. 直观法
B. 实验法
C. 游戏法
D. 活动法
8.皮亚杰的“三山实验”证明【】
A. 学前儿童的客体永存性
B. 学前儿童出现守恒概念
C. 学前儿童处于自我中心主义阶段
D. 学前儿童的类比推理能力
9.院子里的花开了，孩子所说的直接体现“知觉”活动的是【】
A. 真香！
B. 我要摘一朵！
C. 这是什么花？
D. 这是一朵花。
10.5—6岁的幼儿理解到病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌，于是讨厌苍蝇。这些惧怕、厌恶的情绪是与【】相联系的情绪。
A. 思维
B. 自我意识
C. 想象
D. 感知觉
11.弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童的“超我”通过【】发展起来。
A. 内化作用
B. 同化作用
C. 自居作用
D. 观察学习
12.陈鹤琴先生在课程组织上不赞成分科教学，认为儿童的生活是完整的。因此学习内容也应该是完整的、相互连接的，不能四分五裂。为此他的课程被称为【】
A. 行为课程
B. 生活课程
C. 完整课程
D. 五指课程
13.蒙台梭利教学法最突出的特点是【】，它在全部课程中占最大比例。
A. 语言教育
B. 生活自理教育
C. 感官教育
D. 健康教育
14.一般情况下，5—6岁幼儿合适的音域为【】
A. e¹—g¹
B. d¹—a¹
C. c¹—a¹
D. c¹—c²
15.小儿大脑皮质尚未完全形成控制排尿的机制，出现无控制排尿的年龄为【】
A. 1—2岁前
B. 2—3岁前
C. 3—4岁前
D. 4—5岁前
16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，客体永久性的出现是【】幼儿发展的主要成就。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
17.在玩结构游戏时，能够预设主题的是【】孩子的特点。
A. 2—3岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
18.【】是运用简单明了的语言，把事物的形状、特征、用途等解说清楚的讲述形式。
A. 说明性讲述
B. 议论性讲述
C. 叙述性讲述
D. 描述性讲述
19.人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验是【】
A. 道德认识
B. 道德意志
C. 道德行为
D. 道德情感
20.皮亚杰的儿童认知发展阶段性理论认为，【】的儿童思维仍然是直觉性的，具有明显的自我中心性。
A. 感知运动阶段(0—2岁)
B. 前运算阶段(2—7岁)
C. 具体运算阶段(7—11岁)
D. 形式运算阶段(从11岁或12岁开始)
21.一名幼儿教师爱穿裙子，她班的女孩子也爱穿裙子。这表明教师职业劳动特点具有的是【】
A. 示范性
B. 创造性
C. 长期性
D. 全面性
22.在教学活动中，老师向儿童出示事先准备好的物品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童模仿学习，这种方法叫【】
A. 演示法
B. 示范法
C. 范例法
D. 直观法
23.下列对幼儿健康发展最有利的父母教养方式是【】
A. 民主型
B. 专断型
C. 溺爱型
D. 忽视型
24.《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童的发展是一个【】，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
A. 过程
B. 整合
C. 整体
D. 阶段
25.全日制幼儿园的全园教职工与幼儿的配备比例为【】
A. 1：7—1：9
B. 1：11—1：13
C. 1：5—1：7
D. 1：84：10
26.壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于【】行为。
A. 敌意性的攻击
B. 工具性的攻击
C. 目的性的攻击
D. 意向性的攻击
27.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是【】
A. 小组活动
B. 班集体活动
C. 全园活动
D. 个别活动
28.下面不属于幼儿艺术教育的主要途径是【】
A. 音乐活动
B. 给画活动
C. 文学欣赏
D. 角色游戏
29.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是【】
A. 园长的领导水平
B. 制度的权威
C. 教职工的素质
D. 设备设施
30.下列属于幼儿园语言目标的是【】
A. 能认读拼音字母
B. 能清楚地说出自己想说的事
C. 能拼读一定量的汉字
D. 能正确书写常用汉字
......
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