2022年甘肃省事业单位幼儿园幼教部分幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年甘肃省事业单位幼儿园幼教部分幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

幼儿教育专业知识

一、单选题

1.幼儿心理学主要的研究对象的年龄段为【】

A.0—3 岁

B.3—6 岁

C.0—17 岁

D.6—14 岁

2.曾在北平创办香山慈幼院，并且有《幼稚园教育概述》、《幼稚园的课程》等著作的幼儿教育家是【】

A.张雪门

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.张宗麟

3.下列属于教育现象的是【】

A.老猫教幼仔捕老鼠

B.老鸭教小鸭游水

C.以影响人的身心发展为目标的活动

D.初生婴儿吸奶

4.陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调【】

A.做是中心

B.学是中心

C.教是中心

D.教与学是中心

5.儿童能够舍弃船的颜色、大小等差别，把“船”这个词作为各种船的标志，甚至当物体不在眼前时，也能从概括的意义上来使用代表这种物体的词。这表明儿童概括发生发展的【】阶段。

A.直观的概括

B.动作的概括

C.表象的概括

D.语词的概括

6.具体形象是学前儿童思维的典型特点。这种特点在【】

A.先学前期尤为突出

B.幼儿中班尤为突出

C.幼儿小班尤为突出

D.幼儿大班尤为突出

7.根据神经类型活动的强度、平衡性及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质及【】

A.抑郁质

B.容易型

C.困难型

D.迟缓型

8.幼儿环境创设的【】是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐地发展。

A.发展适宜性原则

B.经济性原则

C.开放性原则

D.环境与教育目标的一致性原则

9.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是【】

A.学习

B.交流

C.游玩

D.活动

10.下雪了，孩子们开心地用雪堆着各种雪人，这属于【】

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.规则性游戏

11.小班老师在新生早上入园时，每天都要面带微笑张开双臂拥抱班上每个孩子，这样的做法是【】

A.满足孩子被关注的需要，有利于形成安全感

B.是宽容的表示，能消除幼儿的分离焦虑

C.体现教师对入园环节的重视，能给家长留下好印象

D.能体现教师对每个孩子的爱是同等的

12.3岁半的壮壮把自己特别喜欢的玩具飞机送给妈妈做生日礼物，反映壮壮的思维具有【】的特点。

A.不可逆性

B.拟人性

C.守恒性

D.自我中心性

13.某班主任在与小丽谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于【】

A.配置性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.签定性评价

14.在培养幼儿认真听并能听懂常用语言过程中，教师的做法错误的是【】

A.多给幼儿提供倾听和交谈的机会

B.引导幼儿学会认真倾听

C.与幼儿交谈时，要用成人能听懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

15.认为应该关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图，认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”，因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。这个理论流派的代表人物是【】

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.维果斯基

16.儿童最先学会抬头，然后翻身、坐、爬、站、走，这种发展趋势体现了儿童动作发展【】的规律。

A.从整体到局部

B.从大到小

C.首尾

D.从无意到有意

17.小班幼儿的道德感往往是由成人的评价而引起的，主要指向【】

A.他人行为

B.群体行为

C.父母

D.个别行为

18.我们在清醒的时候所有的活动都必须要有【】的参与。

A.感知

B.记忆

C.注意

D.想象

19.幻想是【】的特殊形式。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

20.下列关于表演游戏的特点叙述不正确的是【】

A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏

B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏

C.表演游戏是以演给别人看为目的

D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着非常重要的作用

21.按照皮亚杰关于幼儿言语的划分，幼儿阶段处于【】，也正因为这一点，幼儿教师在做动作示范时应【】

A.自我中心言语阶段；背对幼儿，采用正常示范

B.自我中心言语阶段；面对幼儿，采用镜面示范

C.初级社会化言语阶段；背对幼儿，采用正常示范

D.初级社会化言语阶段；面对幼儿，采用镜面示范

22.小班的强强与明明在建构区里各自玩搭积木的游戏，因为争抢同一块积木而引发了争执，突然，强强用积木砸伤了明明的眼角，强强的行为属于【】

A.工具性攻击

B.言语性攻击

C.敌意性攻击

D.反应型工具

23.“万绿丛中一点红”，“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是【】

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉经验

D.感受性

24.幼儿园科学教育中最常见的教育方法是【】

A.讲解法

B.实验法

C.观察法

D.示范法

25.破涕为笑是情绪的【】

A.不稳定性

B.多变性

C.外露性

D.易冲动

26.在幼儿园课程设计的实际过程公式中，【】+兴趣需要+内容=活动。

A.课程

B.学习

C.目标

D.评价

27.帅帅在画戴口罩的妈妈时，把口罩下面妈妈的鼻子嘴巴也画了出来，这说明帅帅的绘画能力处于【】

A.涂鸦期

B.象征期

C.定型期

D.写实期

28.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为【】

A.时快时慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

29.刚进幼儿园的小亮上床午睡前非要吃糖不可，许老师一个劲的向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小亮就是不听，还用高 8 度的嗓门哭起来，许老师生气的说：“再哭，下午就不让你上游戏课。”小亮不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。在日常情境中，引导儿童控制情绪必须采用正确的方法，下列方法错误的是【】

A.冷却法，孩子情绪激动时可以采取不理睬的方法，孩子自己会慢慢停止哭闹

B.转移法，对于孩子睡前想吃糖的不合理要求，可以使用转移其注意力的方法

C.消退法，对于孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法

D.命令法，采取恩威并重的方法，哭闹时要用威严的态度让孩子从小树立服从的意识

30.儿童经过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的玩具，下次看到床单上的皮球，就会通过拉床单去拿皮球。这体现了孩子的思维是【】

A.抽象逻辑思维

B.具体形象思维

C.直觉行动思维

D.发散性思维

31.为了帮助强强改掉她爱打人的毛病，每次只要强强有打人的倾向或行为发生，老师就上去抓住他的手，直到他放弃攻击行为，案例中采用了【】的方式帮助强强。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.系统脱敏

32.为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，从 2001 年 9 月起试行【】

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

C.《3—6 岁儿童学习与发展指南》

D.《幼儿园工作规程》

33.创建幼儿园环境时考虑到不同地区，不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋而简，这体现了【】原则。

A.参与性

B.经济性

C.发展适宜性

D.开放性

34.导致儿童身心发展差异性的物质基础是【】

A.遗传差异

B.教育差异

C.环境差异

D.物质差异

35.幼儿经常把没有发生或期望发生的事情当做真实的事情，这说明幼儿【】

A.好奇心强

B.说谎

C.移情

D.想象现实混淆

36.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是【】

①符合安全及卫生标准②可操作性和可控制性③年龄特点和个体特点④教育意义

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④

37.幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于【】的社会教育目标。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

38.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是【】

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.共同论

D.相互作用论

39.【】儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时，往往比较困难，也难以正确说出颜色的名称。

A.幼儿前期（1—3 岁）

B.幼儿初期（3—4 岁）

C.幼儿中期（4—5 岁）

D.幼儿晚期（5—6 岁）

40.智力是人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力等要素，其中【】是智力

的核心。

A.记忆力

B.注意力

C.思维力

D.创造力

41.以下说法正确的是【】

A.学习效率和动机水平之间存在 U 型关系

B.学习效率和动机水平之间存在倒 U 型关系

C.学习效率和动机水平之间存在递进关系

D.学习效率和动机水平之间存在平行关系

42.下列关于幼小衔接表述正确的是【】

A.幼小衔接主要是教幼儿学会拼音的认字

B.以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接

C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习欲望

D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

43.下列符合 4—5 岁儿童心理发展特征的是【】

A.抽象概括能力开始发展

B.思维带有直觉行动性

C.思维具体形象

D.个性特征萌发

44.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园的教育内容是全面的、【】的”可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。

A.多元性

B.开放性

C.渗透性

D.启蒙性

45.大班语言活动“捉迷藏”中，幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后，李老师提问：“还有一些动物藏在哪里？为什么他们会选择这个地方躲藏？”李老师采用的提问策略是【】

A.发散式提问

B.层叠式提问

C.互动式提问

D.启发式提问

46.学前儿童特别是小班孩子的观察力常常不能持久，很容易转移注意的方向和对象，到中班，特别是大班，幼儿的观察时间才能逐渐增加。这体现了幼儿观察的【】

A 细致性增加

B.持续性延长

C.概括性提高

D.方法的形成

47.紧急情况下幼儿园教职工应优先保护【】

A.幼儿园的财产安全

B.幼儿的人身安全

C.自己的人身安全

D.其他教职工的人身安全

48.关于口吃的说法错误的是【】

A.口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷

B.引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病

C.

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