一、单项选择题
1.“愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。”是《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域对【】幼儿发展水平提出的要求。
A. 2—3岁末期
B. 3—4岁末期
C. 4—5岁末期
D. 5—6岁末期
2.《大教学论》这部著作标志着科学教育学的诞生,其主要观点是泛智教育。它的作者是【】
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
3.学前教育评价的种类很多,按照评价主体可分为【】
A. 相对评价、绝对评价
B. 分析评价、综合评价
C. 自我评价、他人评价
D. 诊断性评价、形成性评价
4.2001年7月,我国教育部颁发了【】,其中就“幼儿园的教育”这一部分内容做出了具体的规定。
A. 《幼儿园工作规章(试行草案)》
B. 《幼儿园管理条件》
C. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》
D. 《城市幼儿园工作条例》
5.智力发展正常,情绪健康、反应适度,乐于与人交往、人际关系融治,行为和谐统一,性格特征良好等是学前儿童【】的特征。
A. 生理健康
B. 身体健康
C. 心理健康
D. 身心健康
6.在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、午睡和点心环节是保育,只有集中教育活动才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了【】
A. 面向全体,重视个别差异的原则
B. 发挥一日活动整体教育功能的原则
C. 促进儿童全面发展的原则
D. 教育的活动性和活动的多样性原则
7.幼儿园的精神环境不包括【】
A. 家园关系
B. 同伴关系
C. 师幼关系
D. 教师同事关系
8.属于幼儿教育的一般原则的是【】
A. 保教结合的原则
B. 以游戏为基本活动的原则
C. 尊重儿童的人格尊严
D. 教育活动的多样性原则
9.幼儿体格锻炼需要坚持的原则不包括【】
A. 渐进性原则
B. 兴趣性原则
C. 持久性原则
D. 竞赛性原则
10.幼儿智力发展的核心部分是【】
A. 注意力
B. 思维力
C. 想象力
D. 观察力
11.幼儿教师成为教师系列中的特定类型是源自【】
A. 福禄贝尔创设幼儿园后
B. 现代家庭教育的兴起
C. 英美幼儿教育兴起
D. 中国幼儿园建立之时
12.幼儿在玩“切西瓜”体育游戏中,能够控制自己的欲望,轮流“当切西瓜的人”,这体现游戏能促进幼儿的【】
A. 语言发展
B. 身体发展
C. 情感发展
D. 动作发展
13.龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是【】
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 发散性思维
14.儿童两岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在。从儿童社会性发展水平看,这种游戏属于【】
A. 非游戏行为
B. 独自游戏
C. 平行游戏
D. 合作游戏
15.当角色游戏结束时,教师不合适的语言提醒是【】
A. “现在时间到了,该下班了”
B. “没看好病的病人请明天再来吧”
C. “时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”
D. “请还没有卖完东西的售货员明天再来”
16.幼儿园健康教育活动目标的制定要依据【】
A. 幼儿园要求
B. 幼儿水平
C. 家长要求
D. 课程水平
17.刘老师在春蕾幼儿园见习的时候,见到班主任李老师在辅导幼儿画画,但是有一名男孩画一半就不画了,跑去做黏土,李老师也没有阻止。刘老师不解,问李老师为什么不鼓励孩子把画画完。李老师说:“为什么一定要让孩子做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中的【】
A. 建立良好的师生关系
B. 建立团结友爱的班集体
C. 帮助幼儿建立良好的同伴关系
D. 尊重幼儿,让幼儿主动发展
18.丽丽脾气急,在生活中还表现出动作快、吃饭快、做事喜欢快速做完,易冲动。这反映丽丽个性的【】特征。
A. 整体性
B. 开放性
C. 稳定性
D. 独特性
19.培养幼儿独立和细致的观察能力,针对的年龄班是【】
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
20.根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养,针对【】的孩子,应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
21.幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想不包括【】
A. 全面性而非重点性
B. 长期性而非突击性
C. 培养入学的适应性而非小学化
D. 整体性而非单项性
22.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿,教师应【】
A. 理解和尊重幼儿的行为
B. 制止幼儿的行为
C. 忽视幼儿的行为
D. 模仿幼儿的行为
23.幼儿膳食计划应力求各营养素之间有合理的比值,其中碳水化合物所提供的热能应占总热量的【】
A. 12%—15%
B. 15%—20%
C. 20%—30%
D. 50%—60%
24.学前儿童的发展是通过【】
A. 对物体的操作和与人的交往而发展的
B. 聆听教师的讲授知识而发展的
C. 观察教师的操作过程而发展的
D. 观看电视频道节目而发展的
25.对幼儿进行全面发展教育最重要的形式是【】
A. 运动
B. 学习
C. 游戏
D. 生活
26.“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是【】
A. 具有健康的体态
B. 具有基本的生活自理能力
C. 具有良好的生活与卫生习惯
D. 具备基本的安全知识和自我保护能力
27.学前儿童体育【】,是幼儿园体育活动中最重要的内容。
A. 技能
B. 锻炼
C. 项目
D. 游戏
28.在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于【】
A. 固定结构材料
B. 半固定结构材料
C. 无固定结构材料
D. 游戏材料
29.在促进幼儿社会性发展的过程中,教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境,让儿童身处矛盾,应对困境,反复练习,从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力。这种方法是【】
A. 行为练习法
B. 角色扮演法
C. 游戏法
D. 移情训练法
30.幼儿园进行晨间检查时,检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况,这属于检查步骤中的【】
A. 一问
B. 二摸
C. 三看
D. 四查
......
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