单选题
1.体育教学与其他学科的教学一样,都是“教”与“学”的【 】活动,都是在教师指导下进行的有目的、有计划、有组织的教学和教育活动。
A. 双边
B. 任意
C. 自由
D. 开放性
2.体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和【 】
A. 相互批评
B. 相互评价
C. 他人批评
D. 他人评价
3.正面传球是指面对目标的传球,它是排球传球技术最基本的方法,是掌握和运用其他各种传球技术的基础,下列关于该传球技术的手型说法正确的是【 】
A. 手触球时,十指并拢
B. 手触球时,双手拇指张开,其他手指并拢
C. 两拇指相对成近“一”字形
D. 两拇指相对成“八”字形
4.在运动技能形成的分化阶段,教学中应特别注重【 】
A. 纠正错误动作
B. 运用辅助练习
C. 建立动作概念
D. 强化主要环节
5.根据《学校体育工作条例》的规定,小学课间操的频次为【 】
A. 一天一次
B. 两天一次
C. 三天一次
D. 四天一次
6.小学生的心理特点具有较强的“开放性”、独特的“好奇心”和超常的“【 】”能力。
A. 学习
B. 动手
C. 模仿
D. 练习
7.投掷运动员器械出手的速度属于【 】
A. 反应速度
B. 位移速度
C. 动作速度
D. 都不是
8.排球比赛中,场上主裁判发球口哨响起,超过【 】秒未把球发出,判为犯规。
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
9.在编写学期教学曲变时,某项教材出现的次数等于【 】
A. 该教材时数
B. 该教材时数乘以每次课的教材数
C. 该教材时数除以每次课的教材数
D. 该教材时数乘以每次课的教材数的倒数
10.【 】是体育教学设计的重点,为实现体育教学目标服务,并随着教学情境的变化而有所调整。
A. 体育教学对象
B. 体育教学内容
C. 体育教学策略
D. 体育教学评价
……
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