单选题
1.平衡能力自然发展的敏感期是【 】
A. 7~13岁
B. 7~12岁
C. 6~8岁
D. 10~12岁
2.体育能力既有一般能力的特征,又有一种特殊能力,是由个体的【 】、运动技术及技能所构成的一种身心品质的综合体。
A. 体育道德、体育特长
B. 体育智慧、体育道德
C. 体育特长、体育知识
D. 体育智慧、体育知识
3.体育课堂教学过程的评价指标有教师表现的评价、【 】和教学效果的评价。
A. 教学理念的评价
B. 学生表现的评价
C. 课堂目标达成度的评价
D. 教学氛围的评价
4.在编写学期教学进度时,某项教材出现的次数等于【 】
A. 该教材时数
B. 该教材时数乘以每次课的教材数
C. 该教材时数除以每次课的教材数
D. 该教材时数乘以每次课的教材数的倒数
5.篮球、羽毛球、手球等属于多元动作结构中的【 】
A. 周期性
B. 固定组合
C. 变异组合
D. 混合性
6.排球比赛场区内,进攻线距离中线【 】米。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
7.奥运会上金牌总数最多的项目是【 】
A. 田径
B. 滑冰
C. 游泳
D. 举重
8.在排球比赛中,接传、垫球及其进攻战术系统称为【 】
A. 防反
B. 保攻
C. 一攻
D. 推攻
9.排球比赛中最积极、最有效的进攻手段是【 】
A. 吊球
B. 发球
C. 扣球
D. 拦网
10.在运动技能形成的分化阶段,教学中应特别注重【 】
A. 纠正错误动作
B. 运用辅助练习
C. 建立动作概念
D. 强化主要环节
……
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